الدكتورة فيروز رمضان عبدالباري

معيد بقسم أصول التربية -  كلية التربية جامعة طنطا فى 2011 م.

مدرس مساعد بقسم أصول التربية - كلية التربية جامعة طنطا فى 2015 م.

مدرس بقسم أصول التربية - كلية التربية جامعة طنطا فى 2019م .

أستاذ مساعد بقسم أصول التربية - كلية التربية جامعة طنطا فى 2025م .

 المؤهلات العلمية

• ليسانس الآداب والتربية تخصص اللغة الانجليزية  2010 ( تقدير عام ممتاز مرتبة شرف - ترتيب الأولى على الكلية بجميع أقسامها العلمية والأدبية) .
• دبلوم مهنية تخصص التخطيط التربوى واقتصاديات التعليم عام 2011م تقدير عام ممتاز( الترتيب الأول).
• دبلوم خاص تخصص أصول التربية عام 2012م بتقدير عام ممتاز (الترتيب الأول).
• درجة الماجستير فى التربية تخصص أصول التربية بعنوان( متطلبات تحقيق العدالة الاجتماعية فى التعليم الجامعى فى ضوء المتغيرات المجتمعية المعاصرة )عام 2015م تقدير عام ممتاز مع التوصية بطباعة الرسالة على نفقة الجامعة وتداولها مع الجامعات والمراكز البحثية الأخرى .
• درجة دكتوراة الفلسفة فى التربية تخصص أصول التربية عام 2019م بعنوان ( استراتيجية مقترحة لاستثمار رأس المال الفكرى فى تطوير البحث العلمى بالجامعات المصرية فى ضوء التصنيفات العالمية للجامعات ) مع التوصية بطباعة الرسالة على نفقة الجامعة وتداولها مع الجامعات والمراكز البحثية الأخرى، وحصلت الرسالة على جائزة أحسن رسالة دكتوراة فى العلوم الانسانية والاجتماعية على مستوى جامعة طنطا للعام 2019- 2020م  .

 الأبحاث العلمية

• Al-Mahdy, Y. F. H., & Elwakil, F. R. (2025). Unpacking the Dynamics of Pre-Service Teachers’ Attitudes Toward the Teaching Profession, Belonging, and Knowledge Sharing in an Underexplored Context. Education Sciences, 15(5), 636. https://doi.org/10.3390/educsci15050636 (Indexed in Web of Science Q1, Scopus Q1).
• Al-Mahdy, Y. F. H., & Elwakil, F. R. (2025). Empowering Future Educators: Examining the Role of ICT Competency in Shaping Attitudes Toward AI and Innovative Practices Among Egyptian Pre-Service Teachers, 2025 International Conference for Artificial Intelligence, Applications, Innovation and Ethics (AI2E), Muscat, Oman, pp. 1–6. https://doi.org/10.1109/AI2E64943.2025.10983145
• الوكيل، فيروز رمضان (2024). دور الجامعات التكنولوجية فى التنمية الاقتصادية: دراسة مقارنة بالولايات المتحدة الأمريكية والهند وإمكان الإفادة منها فى مصر، المجلة التربوية ، العدد 128، المجلد 128، جامعة سوهاج. (بحث مشترك)https://doi.org/21608/edusohag.2024.344132.1633 .
• الوكيل، فيروز رمضان (2024). دور القيادة القائمة على العدالة الاجتماعية فى تعزيز ممارسات التعليم الدامج لتحقيق أهداف التنمية المستدامة، بحث مقدم إلى المؤتمر العلمى الدولى الثالث لقسم علم الاجتماع والعمل الاجتماعى بعنوان (سياسات وبرامج الرعاية الاجتماعية ودورها في تحقيق أهداف التنمية المستدامة)، كلية الاداب والعلوم الاجتماعية بجامعة السلطان قابوس بالتعاون مع وزارة التنمية الاجتماعية بسلطنة عمان، مسقط - سلطنة عمان. ( ورقة بحثية مشتركة).
• الوكيل، فيروز رمضان (2025). التخطيط لتنمية الموارد البشرية الأكاديمية بالجامعات المصرية باستخدام تحليل سلسلة القيمة ونموذج القوى الخمس لبورتر، مجلة كلية التربية ، المجلد 35، العدد الأول، جامعة الإسكندرية. ( بحث مشترك).

https://doi.org/10.21608/jealex.2025.353426.1082     

• الوكيل، فيروز رمضان (2025). الإبداع الرقمى واتجاهات الطلاب المعلمين فى مصر نحو الذكاء الاصطناعى فى ضوء نظرية انتشار الابتكارات لإيفرت روجرز: دراسة استشرافية، مجلة التربية فى القرن21 للدراسات التربوية والنفسية، المجلد السابع، العدد 42، كلية التربية - جامعة مدينة السادات https://doi.org/10.21608/jsep.2025.424884
• Elwakil, F. R. A. Student Teachers’ Readiness for Adult Education in Alignment with Egypt’s 2030 Agenda: A Quasi-Experimental Study Through the Lens of the Concerns-Based Adoption Model (CBAM). Journal of Education in the 21st Century for Educational and Psychological Studies, Volume 7, Issue 42, Faculty of Education – Sadat City University. https://doi.org/10.21608/jsep.2025.425858
• Kenawy, M., Elkweet, S., Elatrebi, H., & Elwakil, F. (2024). Challenges of creativity education in the age of digital transformation through the lens of public high school principals and teachers in Egypt. International Journal of Instructional Technology and Educational Studies, 5(1), 46–54. (Journal Indexed in google scholar). https://doi.org/10.21608/ihites.2025.268461.1175
• Elwakil, F.R. (2024). The effect of social support on attitudes towards inclusive education and self-efficacy among pre-service special education teachers in Egypt. Journal of Research in Special Educational Needs,24(3), 612–626. (Indexed in Web of Science Q3, Scopus Q2). https://doi.org/10.1111/1471-3802.12658
• Elwakil, F. R. (2023). Social entrepreneurship and career adaptability: the mediating effect of pre-service teachers’ self-efficacy. Educational Studies, 1-22. (Indexed in Web of Science Q2, Scopus Q1). https://doi.org/10.1080/03055698.2023.2255343

Elwakil, F. R. (2022). Attitudes Towards Digital literacy as a catalyst for technology- driven society praxis: a field study of Egyptian student teachers. International journal of education and learning research,5(2),131-151. https://doi.org/10.21608/IJELR.2024.282646.1011

• El wakeel, F., El- Khweet, S. (2020). The Assessment of Intellectual Capital in The Egyptian Universities. International Journal of Instructional Technology and Educational Studies, 1(2), 25-32. (Journal Indexed in google scholar). https://doi.org/10.21608/ihites.2020.30915.1026
• الوكيل، فيروز رمضان (2020). الجامعات المصرية والتصنيفات العالمية : دراسة تحليلية نقدية فى ضوء تصنيف الويبومتركس، مجلة كلية التربية جامعة طنطا، المجلد 78، العدد الاول.
• الوكيل، فيروز رمضان (2019). متطلبات استثمار رأس المال الفكرى فى تطوير البحث العلمى بالجامعات المصرية فى ضوء تصنيف التايمز العالمى للجامعات، مجلة كلية التربية جامعة طنطا، المجلد 75 ، العدد الثالث.
• الوكيل، فيروز رمضان (2015). العدالة الاجتماعية فى العملية التعليمية بالجامعات الحكومية المصرية: رؤية نقدية، مجلة كلية التربية، جامعة طنطا ، العدد57.

الأنشطة العلمية التطوعية

• محكم فى مجلة Teaching and Teacher Education (Elsevier, indexed in WOS, Scopus Q1)
• محكم فى مجلة Humanities and Social Sciences Communications (Springer, indexed in WOS, Scopus Q1)
• محكم فى مجلة New Directions for Child and Adolescent Development (Wiley, indexed in WOS, Scopus Q1)
• محكم فى مجلة BMC psychology (Springer, indexed in WOS, Scopus Q1)
• محكم فى مجلة Journal of Human Rights and Social Work (Springer, indexed in WOS, Scopus Q1)
• محكم فى مجلة Discover Psychology (Springer, indexed in WOS, Scopus Q2)
• محكم فى مجلة British Journal of Special Education (Wiley, indexed in WOS, Scopus Q3)
• محكم فى مجلة Discover Education (Springer, indexed in WOS, Scopus Q3)

الجوائز والتكريمات

• حاصلة على شهادة تقدير من كلية التربية جامعة طنطا للحصول على المركز الأول بالكلية على جميع الأقسام العلمية والأدبية لمرحلتي الليسانس والبكالوريوس يونيو 2010م.
• حاصلة جائزة أحسن رسالة دكتوراه في مجال العلوم الانسانية والاجتماعية على مستوى جامعة طنطا للعام الجامعي 2019-2020م.